2026年1月30日金曜日

ユニセフ集会

  水曜日にユニセフ集会がありました。コロナ渦以降動画で伝えることが多かったのですが、今年は対面でユニセフのことについて伝えたいと代表委員が話し合って劇をすることに決めました。世界で困っている人の様子や募金されたお金はどのようなことに使われるのかを心を込めて演じました。全校の児童がうなずいたり、反応したりしながら一生懸命聞いてくれたのでよかったです。また、ユニセフについてのちらしを作って募金を呼びかけました。ちらしをもらった児童はみんなしっかり読んでくれていました。

29日30日は、募金活動を行いました。募金のご協力ありがとうございました。







2026年1月28日水曜日

1年生 生活科

毎日寒いですが、 これからますます寒くなっていきそうです。

寒い冬が終わったら、次は春です。

春になったら、1年生は2年生になります。

次に入学してくる新一年生たちをお花いっぱいで迎えられるよう、チューリップのお世話を

頑張っています。

年末に植えた球根が、少しずつ芽を出してきて、みんなワクワクしています。




寒い時期ならではの生活科として、ベランダで氷を作ってみる学習もしています。

校庭の池に氷が張っているのを見て、自分たちでも作ってみたい!と意気込んでいましたが…

残念ながら今週は暖かく、氷は作れず…。水の量や置く場所を再検討して、また挑戦してみます。



2026年1月27日火曜日

【学級閉鎖について】

 本校1年4組において、体調不良による欠席者が一定数見られる状況となりました。学校医および関係機関と相談のうえ、児童の健康と安全を最優先に考え、1月28日(水)から1月30日(金)まで、当該学級を学級閉鎖とすることにしました。

保護者の皆さまにはご心配・ご不便をおかけしますが、ご家庭におかれましても、手洗い・うがい等の基本的な感染予防と、体調管理へのご協力をお願いいたします。

2026年1月26日月曜日

【学級閉鎖について】

 本校4年2組において、体調不良による欠席者が一定数見られる状況となりました。学校医および関係機関と相談のうえ、児童の健康と安全を最優先に考え、1月27日(火)から1月29日(木)まで、当該学級を学級閉鎖とすることにしました。

保護者の皆さまにはご心配・ご不便をおかけしますが、ご家庭におかれましても、手洗い・うがい等の基本的な感染予防と、体調管理へのご協力をお願いいたします。

2026年1月23日金曜日

5年生 図工「彫って出てくる世界」

今日から学校公開が始まりました。 

5年生の図工では、彫刻刀を使って木の板に花の形を彫ったり、その花に色付けをしたりしています。

一人一人のお気に入りの花を、一枚の木の板の上に表現しています。










2026年1月22日木曜日

保健室前の掲示 1月

  今月の保健室前の掲示です。今月のテーマは『おなかの中の赤ちゃん』です。

 お母さんのおなかにライトを当てると、3か月、6か月、9か月の胎児が現れます。生まれたばかりの赤ちゃんの重さを表した、赤ちゃんの人形も置いてあります。

 先日の性教育をテーマにした保健指導で、赤ちゃんの話をしていたので、子供たちは「結構重い~!」と興味津々に触ったり、抱っこしたりしてくれています。

 体の構造が気になる子もいるようで、いきなり赤ちゃん人形のパンツをずりおろしたり、プライベートパーツを雑に扱う子もいましたが、養護教諭と担任で、プライベートパーツについてや、人形であっても本物の赤ちゃんと同じように優しく扱ってほしいと話をしてからは、丁寧に人形に接する子が増えました。性被害から身を守るためにも、プライベートパーツについては、ぜひご家庭でも教えていただければと思います。

 今月の保健目標は『メディアについて考えよう』です。冬休みにテレビやゲームの時間がついつい長くなってしまった子もいると思います。高学年になると、夜中に自分の部屋でスマホやタブレットを見ていて、夜更かししてしまったという子もいます。

 新学期も始まったので、時間にメリハリをつけて、メディアと上手に付き合ってほしいと思います。ご家庭でのルールにも関係してくると思いますので、使っている様子について、定期的に家族で相談したり、見直したりしていただけるとよいかと思います。

 お昼の放送で、わかばの保健委員が保健目標と掲示物の紹介をしました。

 今週は学校公開です。来校された際はぜひご覧ください。次回も楽しみにしていてください。

6年 算数のしあげ

  6年生の算数の学習では、新規単元がないため学習のしあげをしています。今まで「何となく」で解いていた問題に対して、根拠を持って答えられるように復習をしていきます。



 分からない問題をそのままにするのではなく、友達に聞いています。聞かれた友達も言語化して教えるために思考するので、お互いにとってよい時間になっています。