二小保護者による読み聞かせのボランティア団体です。年に5・6回児童への読み聞かせを行っております。
コロナ禍でしばらくお休みしていた「にじいろ文庫」を再開しました。6/22・7/6両日ともに申し込み当日には満員となる盛況ぶりでした。
子供たちが目を輝かせて聞き入ってくれ、読み手としてとても嬉しかったです。
司書の蒲先生が図書室の一角に「にじいろ文庫」コーナーを作って応援してくださるのも大変励みになります。
「にじいろ文庫」は2学期・3学期にも予定しております。読み手・お手伝いのボランティアを募集しております。
もうすぐ夏休みです。長期休業に入る前にインターネットトラブルの未然防止策の一環として、小学４年生以上を対象にアンケート調査を実施しました。
アンケートの結果、並びに考察を見ていただき、ご家庭でもご配慮いただければと思います。ご協力のほど、よろしくお願いいたします。
１ 実施日時 令和４年７月１５日（金）
２ 調査対象 小学４年生以上の児童（欠席者を除く 計３９３名）
7月19日（金）に6年生は着衣泳を行いました。
着衣で水の中で動くことの難しさや、溺れたときどのような姿勢で浮けばいいのか学習することができました。また、自分たちが溺れている人を見つけたときどのように行動すればよいか分かりました。
令和４年７月20日（水）テレビ放送で終業式をいました。
（１）１学期には色々な行事がありました。スポーツフェスティバル、６年生の日光移動教室、各学年で遠足に行ったり、地域巡りをしたり、水泳指導をしたり、色々な行事があった１学期でした。
本日、担任の先生から通知表が配られます。みなさんが、１学期がんばったこと、できるようになったことが書いてあります。自分ができるようになったこと、がんばったことを振り返ってください。まだ十分ではないこと、少し苦手なことも書いてあります。ぜひそういうこともできるようになるように努力してください。
夏休みは、通知表をもとに、自分の得意なこと、できるようになったことをさらに伸ばしてください。もしくは、苦手なところを退治できるようにしてください。どちらもできるといいですね。
（２）写真を撮ったり、体を触ったりする不審者がいます。もしみなさんが、じろじろ見られたり、体を触られたりしたら、はっきりと「いやです」と伝えて下さい。自分の体も友達の体も大切なものです。また、悪い人が近づいてきて、体を触ったりじろじろ見られたりした場合、「いやだ」というだけでなく、すぐにお家の人や先生に伝えてください。みなさんの体と心を守るために、いやなことをされたら逃げること、すぐに安心できる大人に話すことが大事です。
これは、学校の中でも同じです。学校の中でも自分の体を触ったり、じろじろみられたら「いやだ」と言ってください。相手が友達でも学校の先生でも同じです。学校の中でそういうことが起こったら、誰かに言うことが難しいかもしれません。そういう人のために、秘密で相談ができる場所ができました。
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一つだけお願いがあります。このお手紙は、絶対にいたずらには使わないでください。面白半分にうそを書いてはいけません。校長先生も先生たちも皆さんのことを大切に思っているので、一人で悩まないで相談してください。
明日から長い夏休みが始まります。始業式には、二小の皆さんと元気に会えることを楽しみにしています。
「ぼくが、１がっきがんばったことは、いろいろながくしゅうにとりくんで、にがてなきょうかも、分かるようになったことです。たとえば、ぼくはさんすうのくり下がりのひきざんがにがてだったけれど、まちがえないでとけるようになりました。２がっきもまた、あたらしいべんきょうをむずかしく思うだろうけれど、ぜんぶのりこえてかっこいい２年生になりたいです。」
次に校歌を心の中で歌いました。
①不審電話について
②新型コロナウイルスについて
③交通事故が増えていることについて
④海や川での事故について
⑤学区内のハチの巣について
でした。
7月１１日(月）～7月１５日（金）にわかば学級の教員による障がい理解教育がありました。わかば学級の子供の様子や、学習の様子について教わりました。また、テーマとして「共生社会」とは何か考えました。日常生活での障がい者の方への支援についてや、パラリンピック選手や、芸術家、起業家の中でも障がいがあっても活躍している人たちがいることを通して、誰もが活躍できる社会が共生社会だということが分かりました。
7月14日（木）に6年生は国分寺の史跡見学に行きました。
雨に降られることもなく涼しい気候の中で見学することができました。
国分寺の歴史にふれ、より国分寺の歴史について知りたいと思う児童がいました。
７月13日に、脊柱側弯検診（モアレ検査）が行われました。
モアレ検査は、背部に光を照射し、その凹凸を等高線(しま模様)上に映し出し、写真で記録する検査です。Ｘ線撮影ではありません。
撮影した背部等高線を左右で比較し、相違を明らかにします。
所見がある児童は、後日お知らせしますので、ご確認よろしくお願いします。
１年生の交流学習の時間では、わかば１年生の好きな遊びや、
好きな本について紹介しました。今後も交流が続くので、
お互いに名前を覚えて、声を掛け合える関係になっていければと思います。
生活科の学習でとうもろこしの皮むきをしました。
皮を一枚一枚丁寧にむくことができました。また、農家の方にどんなとうもろこしなのか説明を聞いて、驚いている様子も見られました。
給食では、自分たちのむいたとうもろこしが配膳され、嬉しそうに食べていました。
今月の保健室前の掲示です。
３年生は理科で、「植物の育ち方」の学習に取り組みました。観察から植物は「葉・くき・根」に分かれていることに気が付きました。
７月６日（水）に給食で枝豆が出ました。納品された枝豆の茎や葉を観察し、枝豆を茎から外す作業を行いました。また、農家さんのご厚意で根がついている枝豆もいただき、学習の理解を深めることができました。
６年生が日光移動教室について説明してくれました。
６年生のみなさん、ありがとうございました。
総合的な学習の時間に、わかば学級の山口先生が、障がい理解教育について話をしました。
これからも学校生活で仲良く、楽しく過ごしていきたいですね。
７月７日、学校保健員会が行われました。
主な内容は、
・定期健康診断の結果報告
・本校児童の様子
・学校眼科医の話（指導・助言）
でした。
学校眼科医の講話内容につきましては、次回の保健だよりに掲載いたします。
ぜひご覧ください。
